Quel est le cadre de nos interventions ?
►L’éducation à la vie affective et à la sexualité est un acte d’accompagnement et non de transmission de savoirs. Il n’est pas question de « faire un cours », non qu’il ne soit jamais question de se priver des apports de l’information mais une information ne peut être entendue lorsqu’elle bouleverse les croyances de celui qui la reçoit, ou lorsqu’elle entre en conflit avec des habitudes de vie prises depuis l’enfance.
►Il s’agit donc d’accompagner les jeunes et adultes dans une réflexion, de les faire se questionner à partir de là où ils en sont, initiant une prise de conscience individuelle ou collective, pouvant être génératrice de changement de comportements. C'est aussi les accompagner au repérage des comportements sexistes, des stéréotypes, des préjugés qui figent les individus dans des rôles prédéfinis.
C’est dans une marge de liberté que s’inscrit l’action d’éducation à la vie affective et à la sexualité, à condition de partir du regard que les personnes vont porter elles-mêmes sur leurs propres comportements et mode de vie.
Quels sont les publics et lieux visés ?
►Agréé par l’Education Nationale, le Planning Familial intervient dans les écoles, collèges et lycées ou reçoit des classes dans ses locaux.
►Nous élargissons aussi nos interventions à un champ beaucoup plus vaste que celui de l’Education Nationale. En effet, nous intervenons tout au long de l’année dans bien d’autres lieux spécifiques et variés : les centres d’aide par le travail, les Instituts Médico-Educatifs, les missions locales, les foyers d’accueil, les centres d’hébergement et de réinsertion sociale, la Protection Judiciaire de la Jeunesse, les centres d’accueil des demandeurs d’asile, etc.
Qui contacter ?
Pour toute demande d’animations, vous pouvez contacter le centre de santé sexuelle le plus proche de votre structure 🌍
Pour le centre de Grenoble Gambetta, merci d'envoyer un mail à animations.gambetta@leplanningfamilial38.org
Quels thèmes sont abordés ?
- Présentation des activités du Planning,
- La relation à l'autre,
- Les relations filles-garçons,
- Le respect,
- L'intimité,
- La puberté,
- Les changements physiologiques et psychologiques liés à l’adolescence et leur(s) impact(s) relationnel(s),
- Adolescence, vie quotidienne et bien-être,
- Se connaître, se sentir bien dans son corps et dans sa tête,
- Le plaisir, le désir,
- La contraception,
- Les relations de domination, la prévention des violences, les discriminations, les comportements sexistes,
- L'homosexualité, l'homophobie,
- Être capable de s’affirmer, de dire oui ou non,
- Repérer un réseau de personnes ressources,
- Améliorer la confiance en soi,
- Exprimer ses valeurs et ses priorités en matière de vie affective et sexuelle,
- Favoriser une réflexion sur la sexualité, les sexualités,
- Informer sur les infections sexuellement transmissibles et les moyens de les prévenir,
- Identifier et mesurer les situations à risques,
- Favoriser l’expression des besoins individuels et collectifs,
- Dimensions et limites de l’amour,
- etc…
Quels outils sont utilisés ?
Les outils utilisés sont très variés (jeu, vidéo, construction d'histoires, théâtre, photo-language...) et toujours interactifs dans le but de favoriser l'élaboration, le non-jugement et la parole.
Aussi souvent que possible, nous essayons de préserver la mixité dans les groupes auprès desquels nous intervenons. Cette mixité, essentielle, selon nous, permet de travailler sur les questions du genre en dépassant les préjugés que les unes peuvent porter sur les uns et les uns sur les unes.