Une interview des conseillères du Planning Familial de l’Isère
Les administratrices et les salariées du PF38 ont choisi de se mobiliser en réaction à toute cette agitation autour de l’application de la loi Aubry du 4 juillet 2001 rendant obligatoire 3 séances d’éducation à la sexualité de l’école au lycée. Au Planning Familial de l’Isère ça fait des années que l’on intervient dans les établissements scolaires pour parler de la vie affective et sexuelle, à tous les âges, de la primaire au lycée. Alors on a demandé à nos équipes de conseillères de nous parler de ces séances : mais que s’y passe t-il ? que se dit-il ? comment ça se déroule ? et les enfants de quoi veulent-ils parler au fait ?
Le consentement et le respect : des notions clefs !
« L’idée c’est d’aborder les relations humaines, avoir conscience que notre corps nous appartient cela permet de comprendre que le corps des autres leur appartient. En travaillant sur la notion de consentement, on travaille nécessairement sur le respect de la volonté des autres, la coopération et le vivre ensemble ».
Dans un esprit d’éducation populaire
« Les premiers concernés ce sont les enfants, ces petites personnes avec des volontés propres, des questionnements, des idées, des envies et des craintes. Alors, c’est d’eux qu’on part pour construire nos séances car ce que l’on ne veut surtout pas c’est qu’elles soient « subies ». L’enfant est acteur et c’est à ses questions que l’on répond, en s’adaptant à son niveau de langage et à son âge. Jamais nous n’aborderions la sexualité de front avec une classe de primaire, en revanche si les enfants ont des questions, on y répond ! »
Et concrètement on parle de quoi et ça se déroule comment ? « On intervient dans des petits groupes (une vingtaine d’enfants max) pour faciliter la parole, à deux conseillères, si cela est possible, et avec l’insituteur-trice.
Les thématiques abordées avec les primaires (CP-CM2) :
- L’estime de soi - La confiance en soi
- Les émotions
- La capacité à dire oui ou non
– expression du consentement
- La question du genre : c’est quoi être un garçon/fille ?
- La coopération/le vivre ensemble
- Les différentes parties du corps en s’adaptant à leur âge
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L’éducation à la vie affective et sexuelle doit être pensée comme un processus continu et non ponctuel !
« Si ces séances peuvent parfois être vécues comme dérangeantes par certain.es membres du groupe, c’est parce que la loi actuelle (quand elle est appliquée) propose 3 séances ponctuelles au lieu d’un accompagnement continu permettant une progression et une meilleure compréhension de ce qu’est le vivre ensemble, la coopération et le consentement.
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