Catalogue des actions de l'AD95

Animations collectives sur la vie relationnelle affective et sexuelle

Dans le Val-d’Oise, nos séances d’éducation à la vie affective, relationnelle et sexuelle durent 2 heures. Les objectifs de ces séances sont : 

• Offrir un espace d'échange et d'écoute sur les questions de vie relationnelle, affective et sexuelle : relations (sexuelles, amoureuses, amicales, familiales), anatomie et changements du corps, réduction des risques de grossesse et des infections sexuellement transmissibles (contraception, avortement, dépistages…), violences (conjugales, sexuelles, intrafamiliales), orientations sexuelles et identité de genre, égalité ; 

• Faire connaître les lieux ressources sur le territoire : permanences du planning, centre de planification et d’éducation familiale, centres de dépistages, numéros nationaux... 

Elles sont animées par des intervenant·es formé·es. La classe est divisée en deux pour permettre des échanges en plus petits groupes. Chaque animateur·ice prend en charge un groupe, parfois avec un binôme de co-animation. 

Les méthodes pédagogiques proposées sont interactives de manière à favoriser la parole et les débats, l’implication des participant·es, le partage d’ expérience et l’ expression des ressentis : débat mouvant, brainstorming, mallette de démonstration des outils de prévention, violentomètre, planches anatomiques, photolangage, jeux de rôle... 

Ces séances peuvent être proposées aux établissements scolaires ou toute autre structure accueillant des enfants et adolescent·es : maisons de quartiers, centres de loisirs, associations de prévention spécialisée, missions locales... 

Dans le cadre scolaire, ces séances s'inscrivent dans la loi Aubry de 2001 qui prévoit trois séances d’éducation à la vie relationnelle, affective et sexuelle chaque année scolaire pour chaque classe de la maternelle au lycée.

Permanences vie relationnelle, affective et sexuelle 

Le Planning familia 95 propose des permanences sur la vie relationnelle, affective et sexuelle. Elles sont assurées par des conseillères conjugales et familiales formées à l’écoute, à l’ accompagnement et à l’ orientation sur les questions de santé sexuelle telles que : 

• Relations affectives ou sexuelles
• Violences
• Contraception
• Infections sexuellement transmissibles
• Désir ou interruption de grossesse
• Orientation sexuelle
• Identité de genre
• Discriminations
• Problématiques familiales 

Elles proposent un accueil bienveillant et non jugeant. Leur posture d’écoute vise à favoriser l’ autonomie des personnes afin qu ’ elles puissent faire des choix éclairés dans les décisions qui concernent leur santé sexuelle. Une solide connaissance du réseau des partenaires locaux leur permet d’ orienter au mieux les personnes reçues en fonction de leurs besoins et demandes.

PRODAS (Programme de Développement Affectif et Social)

Le ProDAS, ou PROgramme de Développement Affectif et Social, est construit pour développer les compétences psychosociales de l'enfant et de l'adolescent·e : compétences émotionnelles (connaissance et estime de soi, expression des ressentis, développement du vocabulaire en lien avec les émotions) et compétences sociales (affirmation de soi, empathie, écoute et acceptation des pensées et ressentis d'autrui, qualité des interactions interpersonnelles...). 

Le programme s’appuie sur les recommandations internationales (CASEL 2015, INSPQ 2013) concernant le développement des compétences psychosociales et leur rôle dans l’ amélioration de la réussite éducative, de la santé et du bien-être et la lutte contre les violences, les addictions et les conduites à risques. 

Auprès des enseignant·es, ce programme vise à renforcer certaines compétences professionnelles (écoute des ressentis des élèves, gestion des conflits, développement de la relation pédagogique, animation de groupe d’échange) et ainsi à améliorer le climat scolaire et leur satisfaction professionnelle. 

Il s'appuie sur différents outils et jeux pédagogiques et notamment sur la méthodologie du “cercle de parole” , dit "cercle magique". Ce cercle est un groupe de parole assorti de règles précises destinées à garantir le cadre d’ une communication bienveillante et authentique.

Exemples de thèmes de cercles : "Une chose dont je suis fière", "Une fois où j'ai dépassé ma peur", "Une fois où j'ai réussi à dire non".

La mise en œuvre du programme ProDAS comprend : 

• Une formation des enseignant·es de 5 jours à la méthodologie ProDAS, pour qu ’ils et elles puissent la mettre en œuvre sur le long terme au sein des classes ;
• La coanimation de 10 à 15 séances d’1 heure auprès des élèves avec une professionnelle du planning familial ;
• Des temps de préparation, de bilan et d’ analyse de la pratique

Projet Précarité Menstruelle

Le Planning familial 95 intervient autour de l’ “expo sang pour sang règles” du centre Hubertine Auclert avec les objectifs suivants : 

• Promouvoir une meilleure connaissance du corps et du fonctionnement biologique des règles (cycle) ;
• Déconstruire les stéréotypes et lutter contre les tabous liés aux règles ;
• Connaître les différents produits menstruels existants et déconstruire les idées reçues associées ;
• À travers le tabou des règles, accompagner les jeunes dans leur réflexion sur l'égalité entre les genres, dans le but de prévenir les violences sexistes et sexuelles. 

Nous prêtons l’ exposition à l’établissement 1 à 2 semaines autour de nos interventions. Nous intervenons en demi groupe pendant 1 à 2 heures (à évaluer avec le collège). Le niveau de classe est à définir avec l’établissement et le contenu adapté à l’âge. 

Ces interventions peuvent aussi être proposées hors cadre scolaire dans des lieux accueillant du public tels que des centres sociaux, des médiathèques, des centres de santé...

Stands

Les professionnel·les du Planning 95 proposent d’ animer des stands sur les questions de prévention et de santé sexuelle. L’ animation des stands se fait à travers des activités ludiques pour favoriser les échanges avec les publics : 

• Quizz sur les questions de santé menstruelle / précarité menstruelle et sur les infections sexuellement transmissibles et la santé sexuelle en général ;
• Matériel de démonstration : moyens de contraception (pilule, contraception d' urgence, stérilet, implant…), protections périodiques (tampons, serviettes jetables et lavables, coupe menstruelle) ;
• Mise à dispositions de support d'information : planches anatomiques, brochures sur la santé sexuelle (consultation gynécologique, moyens de contraception, infections sexuellement transmissibles, violences…), ressources locales

Sensibilisation des professionnel·les

Les professionnel·les du Planning familial 95 proposent de sensibiliser les profesionnel·les des structures médico-sociales aux questions de vie relationnelle, affective et sexuelle. Les professionnel·les de ces structures font souvent état de difficultés (gêne, absence de formation, manque de ressources) à aborder ces thématiques avec les jeunes qu ’ils-elles accompagnent. 

L’ objectif de ces temps de sensibilisation est donc d’accompagner les professionnel·les pour qu’ils et elles puissent développer une posture bienveillante et une approche positive et respectueuse des sexualités, au plus proche des réalités des jeunes qu ’ils et elles accompagnent. 

Les méthodes pédagogiques proposées sont interactives de manière à favoriser l’implication des participant·es. Elles passent par des apports de connaissance, des mises en situation, une analyse des pratiques, ainsi que des activités qui développent le lien et les échanges entre les participant·es, comme la mise en commun d’ expériences professionnelles.

Groupes de parole

Au planning nous avons coconstruit et développé de nombreux outils pour animer des groupes de parole et ateliers afin de faciliter la parole, le partage d’ expérience et l’ expression des ressentis. Nous utilisons des techniques nous permettant de favoriser les échanges et le dialogue tels que la méthodologie du groupe de parole, le débat mouvant ou d’ autres outils d’éducation populaire… 

Les outils sont adaptés au public rencontré : mallette contraception, frise de l’égalité des droits, planches anatomiques, questions sur la vie affective et sexuelle et/ou sur les violences permettant d’ ouvrir une discussion entre les participant·es. 

À travers la mise en place d’ espaces d’échange et d’écoute sur les questions de vie relationnelle, affective et sexuelle, les objectifs de ces actions sont de favoriser l'accès aux soin et l'autonomie des participant·es dans la prise de décision concernant leur santé, et ainsi améliorer leur santé sexuelle globale. 

Un groupe de parole est composé généralement de 10 à 12 personnes qui se réunissent durant 4 à 7 séances d’ environ 2 heures.

Handicap et alors ?

Les professionnel·les du Planning familial sont formées à l’animation de séances auprès de personnes en situation de handicap. 

En France, la loi de 2005 reconnaît aux personnes en situation de handicap le droit au respect de leur vie privée et à l’ exercice de leur autonomie, y compris dans le domaine de la sexualité. 

S’inscrivant dans cette approche positive de la sexualité, le programme « Handicap, et alors ? » vise à faire reconnaître et à promouvoir la vie relationnelle, affective et sexuelle des personnes en situation de handicap et à changer le regard social sur leur sexualité. 

La spécificité de ce programme repose sur un travail global, qui s ’ articule autour de quatre axes interdépendants : 

• Les personnes en situation de handicap
• Les familles
• Les professionnel·les
• Les institutions 

Des outils spécifiques et adaptés aux différents types de handicap sont mobilisés lors de ses actions.

Actions parentalité

Le Planning familial 95 propose des actions autour des questions de parentalité. L’ objectif global de notre projet est l'amélioration du lien et de la communication parents-enfants/adolescent·es sur les questions de vie relationnelle, affective et sexuelle, en vue d’ améliorer la santé, le bien-être et les relations intrafamiliales. 

Nous avons conscience que le sujet de la vie relationnelle, affective et sexuelle peut faire peur aux parents. Certains parents peuvent se sentir peu légitimes à aborder ces questions avec leurs enfants, ou avoir intériorisé les tabous associés à ces questions. 

Plus spécifiquement nos actions à destination des parents visent à : 

• Créer un espace d’échange et de partage d’ expériences afin de permettre aux parents d’ exprimer leurs questionnements, leurs craintes, et de renforcer leurs savoirs et leurs compétences, quel que soit leur modèle familial ;
• Accompagner les parents afin qu’ils et elles puissent devenir des personnes-ressources en matière de prévention et qu’ils et elles puissent partager leurs compétences et savoirs expérientiels autour d’elles et eux. Soutenir les parents dans leur rôle et les accompagner pour avoir un positionnement adapté sur ces thématiques ;
• Questionner leurs représentations sur les questions de vie relationnelle, affective et sexuelle ;
• Faire connaître les lieux ressources sur le territoire (permanences du planning familial, centre de planification et d’éducation familiale, centres de dépistages, numéros nationaux…) pour que les parents se sentent soutenu·es et accompagné·es sur ces questions ;
• Favoriser la lutte contre les violences, le bien être en termes de santé sexuelle pour les adolecent-es et prévenir les ruptures familiales. Les chiffres des violences envers les enfants et notamment des violences à l’ encontre des enfants lesbiennes, gays, bisexuel-les, trans ou intersexes (cf. enquête VIRAGE) sont élevés. Offrir un espace de parole aux parents sur ces questions, les amener à questionner leurs représentations, et les accompagner à renforcer des positionnements bienveillants et accueillants sur ces sujets peut permettre de réduire les violences intrafamiliales et les ruptures